Операція #кораблик
День перемоги
Вшанування обдарованих учнів
Сокіл
Джура
Останній дзвоник
Останній дзвоник
Випускний у 4-А класі
Випускний у 4-А класі
Випускний у 4-А класі
Євроурок у 6-А класі
Команда КВК
Шкіряний м'яч
Шкільний театральний гурток
Урок у 2-А класі
Переможці шкільної баскетбольної Ліги

Завдання для учнів 5-11 класів на час карантину (на період 12.04- 16.04.)

Уроки проводяться онлайн за розкладом. Детальна інформація й пояснення під час проведення уроків.

Українська мова

КласЗавдання
5-А§ 50 (опрацювати),вправи 448, 453 (письмово); § 51,52 (розглянути), вправи 461, 466 (письмово).
5-Бп. 50, впр. 450 письмово , вивчити п. 51, впр. 459 письмово, впр. 461 письмово
6-А, ВП. 50, впр 457 (письмово), п. 51, впр. 464, 469 (письмово)
6-БОпрацювати параграф 52; виконати вправи 442, 474.
7Опрацювати параграф 33; виконати вправи 382, 394.
8

§ 34,35 (повторити правила), вправи 346, 359 (письмово).

9П. 29, впр. 385, 387 (письмово)
10-А

§ 24,25 (розглянути), вправи 296, 304 (письмово).

10-БОпрацювати параграфи 27, 28; виконати вправи 322, 333, 335.
11-А

Вправа 280 (письмово), тестові завдання.

11-БОпрацювати параграфи 34, 35; виконати вправи 302, 313, 319, 320.

Українська література

КласЗавдання
5-АСтор. 203 – 210(читати).
5-Бс.195-196 - вивчити вірш напам’ять, с. 198 відповідати на питання (4-7 усно, 11 письмово)
6-А, В с. 186-201 - скласти план, (пит. 2 на с. 201 письмово, 4-10 на с. 200-201 усно)
6-БПрочитати повість Лесі Ворониної "Таємне Товариство боягузів, або Засіб від переляку №9". Написати твір-мініатюру на тему "Яким я бачу справжнього друга". Використати на підтвердження своїх думок приклади з повісті Я. Стельмаха "Митькозавр з Юрківки..."Завдання принести до школи й залишити у фойє до середи 14.04.
7Прочитати с. 229-235.О. Гаврош. "Неймовірні пригоди Івана Сили, найдужчої людини світу" (прочитати).
8

Володимир Дрозд. «Білий кінь Шептало» (читати).

9С. 275-281 конспект, с. 290-293 скласти плани-характеристики до образів, прочитати роман “Чорна рада”
10-А

Контрольний твір за однією із тем «Камінний хрест – уособлення долі людини» (за новелою «Камінний хрест» В.Стефаника), «Образ панни – утілення ідеї вічної жіночності й краси» (за новелою «Момент» В.Винниченка), «Філософський мотив сенсу людського життя в драмі Лесі Українки «Лісова пісня».

10-БПрочитати матеріал на с. 218-223, вивчити напам'ять вірш "Блакитна Панна".
11-А

Ліна Костенко. «Маруся Чурай» (читати). Центральні проблеми: митець і суспільство, індивідуальна свобода людини.

11-БУкраїнська література. Ліна Костенко. "Маруся Чурай" (прочитати). Прочитати с. 221-222, виписати основне.

Російська мова

КласЗавдання
5-А, 5-БВыполнить задание 99 (распечатка в вайбере)
Параграф 63, упражнение 286
Параграф 64, упражнение 293 (I)
6-А, 6-Бупр361, стр,160-161 упр 364
6-Вп.37 упр.338, 343, 348
7-А, 7-Б7-Б п.52-53, упр.268, 274
8-Ап.34-35 упр.219, 224
8-БПар. 25,упр180
9-А, 9-БВыполнить тестовые задания на с. 175-176 (1-6) и задание 2 на с. 174
10Пар. 49, 50 конспект, стр224 рубрика "Дома"
11-А, 11-Б Зарубежная литература

Человек и поиски смысла бытия в прозе второй половины ХХ ст.

Эрнест Хемингуэй. Повесть-притча «Старик и море»

Прочитать повесть Хемингуэя «Старик и море».

Учебник, с. 143-148 (прочитать). Записать кратко основные сведения о писателе.

Ответить на вопросы:

- Что означает термин «потерянное поколение»? Согласны ли вы с тем, что Хемингуэя относят к этому поколению?

- Найдите в Интернете фотопортреты Хемингуэя в разные периоды его жизни. Что вы думаете об этом человеке?

- Каковы качества любимых героев писателя?

Вопросы к повести:

  1. Ответьте (устно) на вопросы 1, 2 на с. 147 учебника.
  2. Каким человеком предстаёт перед нами старик Сантьяго? Найдите в Интернете иллюстрации к повести.
  3. Как сложилась его судьба? Каким вы представляете себе его прошлое?
  4. Можно ли назвать старика философом? Какова его философия: как он относится к окружающему миру, к жизни?
  5. Расскажите о поединке старика с рыбой. Какие качества проявил он в этой схватке? Как старик относится к рыбе?
  6. Проиграл или выиграл старик схватку с акулами? Почему вы так считаете?
  7. Что вы думаете о дружбе старика и мальчика Маноло? Что имел в виду мальчик, говоря старику: «…Ты можешь научить меня всему на свете»?
  8. Назовите сюжетные линии повести.
  9. О чём же эта повесть?
  10. Выпишите из текста повести понравившиеся вам афоризмы. Устно прокомментируйте их. Какой из них вы взяли бы в качестве эпиграфа к уроку?
  11. Каковы особенности писательского стиля Хемингуэя (на примере повести)?

Предлагаю также посмотреть 8-минутный экспресс-урок: введите в поисковик «Експрес-урок 16. Е. Хемінгуей. Старий і море (автор – учитель К.С. Ніколенко)»

11-А, 11-Б Русский язык и литература

Русский язык и литература. Задание на 14.03.21 и 15.03.21

Русская литература. М.Булгаков. «Мастер и Маргарита»

Прочитать главы 19 – 24 (2-я часть романа).

Учебник, с. 194 – 201, 207 – 211 (прочитать).

Подготовить 3-4 проблемных вопроса к роману.

Русский язык. Пунктуационные нормы (повторение).

Учебник, §56 (с. 226 – 230, изучить).

Упражнения 1, 2, 3, 5 (прочитать, выполнить задания устно).

Упражнение 4: выписать из текста стихотворения предложения, в которых есть однородные и обособленные определения, обозначить их графически, объяснить постановку запятых.

Упражнение 6* (письменно) – для желающих.

Для справок

Обособление определений и приложений

1. Всегда обособляются любые определения и приложения, если

а) относятся к личному местоимению:

…,˷˷˷˷˷, личн. мест., ˷˷˷˷˷,…

б) имеют дополнительное обстоятельственное значение:

…, _._._, ___×__, _._._,…

˷˷˷˷˷ ˷˷˷˷˷

2. Обособляются нераспространённые однородные определения после определяемого слова:

___×__, ○ и ○, …

Прим.: необходимо отличать такие определения от именной части сказуемого или тесно связанных по смыслу с определяемым словом определений.

Например:

Даже берёзы и рябины стояли сонные в окружавшей их знойной истоме. (Мамин-Сибиряк)

Он мог услышать вещи для себя довольно неприятные… (М.Лермонтов)

В остальных случаях:

а) … ˷˷˷˷˷ __×___ (определение не имеет доп. обстоят. значения);

б) ___, ˷˷˷˷˷ ,… – несогласованные определения (сущ. в косвенном падеже с предлогом) обособляются, если относятся к личному местоимению или имени собственному.

Например:

Русый, с кудрявой головой, без шапки и с расстёгнутой на груди рубахой, Дымов казался красивым и необыкновенным (А.Чехов)

Література

КласЗавдання
5-А, 5-Бс. 265-271 - прочитать по учебнику

"Приключения Тома Сойера" - читать полностью книгу

Задание 10 на с.272 - начать работу над черновиком сочинения
6-А, 6-Брассказ"Конь с розовой гривой' читать и пересказывать
6-Впрочитать "Юшка" А.Платонова, "Конь с розовой гривой" В.Астафьева
7-А, 7-Б прочитать "Алые паруса" А.Грина
8-Апрочитать "После бала" Л.Толстого
8-Бстр 249-259,отвечать на вопросы
9-А, 9-Бс. 235-237 - прочитать,
задание на с.237 - выполнить до 15.05.
с. 237-239 - прочитать повесть "Альпийская баллада" (полностью), посмотреть экранизацию
Задание 13 на с. 252 - письменно до 30.04.
10Стр 134-144 отвечать на вопросы

Англійська мова

КласЗавдання
5-А, 5-Б (Кравченко В.А.)Pupil 's Book: ex.4, 170 learn the rule; ex. 5, 8, p. 171 write; ex. 1, p. 172 read and translate; ex. 2, 3, p. 173 write. Work Book: ex. 1, 2, p. 92.
5-А, 5-Б (Кострикіна С.В.)PB ex1,p.169, read, ex 7,p.171 write, WB 90, 91.
6-А, 6-В (Яковенко С.П.)WB Lessons 7,8 pages 84-87
6-А (Філосопова Г.О.)Tb Ex. 4(read); 5(to write) p.148. Ex.1( to learn) p.149;
6-Б (Кравченко В.А.)Pupil 's Book: ex. 2, p. 155 read and translate Work Book: ex. 1, 2, 3, p. 84; ex. 1, 3, p. 86.
6-Б (Кострикіна С.В.)Pupil 's Book: ex. 2, p. 155 read and translate Work Book: ex. 1, 2, 3, p. 84; ex. 1, 3, p. 86.
6-В (Філосопова Г.О.) Tb Ex.1( to learn) p.149; Ex2, 3 p.152;Tb Ex.5p.145, Ex.2p.146
7-А (Яковенко С.П.)WB Lessons 5,6 pages 79-80
7-А (Філосопова Г.О.)WbL.3, 4.p.77;
7-Б (Кострикіна С.В.)TB .ex3,4,p.135 read and translate,WB ex.1,2 p.8o, 81.
7-Б (Кравченко В.А.)Pupil 's Book: ex.1, p. 142 learn the words; p. 143 learn the rule; ex. 6, p. 144 write. Work Book: ex. 2, 3, p. 84
8-А, 8-Б (Яковенко С.П.)
8-А, 8-Б (Філосопова Г.О.)Ex.2 p 189( to write); Ex2, 5,6 p.192,193
9-А (Кострикіна С.В.)PB p. 192,193 #2,3+ Test p.220-221 read.
9-Б (Яковенко С.П.)TB ex. 1-7 pages 192-194, WB ex. 13-16 pages 77-79
9-Б (Філосопова Г.О.)TB Ex.2(c) p.182- to learn; Ex.3,4p.184( retell);
9-А (Кравченко В.А.)Pupil ' s Book: p. 163 learn the words; ex.3, p. 160 read and translate. Work Book: ex.16, 17, p. 68; ex. 18, p. 69 write an article.
10-А, 10-Б (Кострикіна С.В.)PB , p.160,161 1-6 learn new words+ test
10-А, 10-Б (Кравченко В.А.)Pupil 's Book: ex.3, 4, p. 169 read and translate; p. 170 learn the rule ; ex. 9, 10, 11, p. 171; ex. 11, p. 167 write a letter.
11-А (Кострикіна С.В.)
11-Б (Кравченко В.А.)Pupil 's Book: p. 207 learn the words; ex. 4, p. 207 write; p. 210 revise the rule; ex.3, 5, p. 212 write.

Вступ до історії

КласТемаДомашнє завдання
5-А, БСторіччя ідейЧитати параграф 23, пит. с. 163 – Досліднки минулого – історики, археологи. – письмово.

Історія

Выполненные задания можно отсылать на указанный электронный адрес. По всем вопросам можно обращаться на электронный адрес aak2776154@gmail.com.

Предмет

Клас

Тема

Домашнє завдання

Всесвітня історія. Історія України

6-А,Б,В

Римська Республіка 5- сер. 3 ст. до н.е.

Читати параграф 40, питання на ст. 176 усно.

https://www.youtube.com/watch?v=OGh7vKaWJVA – інформація для допитливих

Всесвітня історія. Історія України

6 –А,Б,В

Римська республіка в 2 ст. до н

Читати параграф 41, питання на ст.180 усно.

https://www.youtube.com/watch?v=LZQIn2vJajo – інформація для допитливих

Історія України

7- А,Б

Культура королівства Руського ХІІІ –п.п. ХІVст.

Читати параграф 19, питання 14 , письмово на с. 106 (У чому виявлялася самобутність культури Галицько- Волинської держави? Поясніть свою відповідь.)

Всесвітня історія

7- А,Б

Культура Середньовічної Європи

Повторити параграф 17-18, 12 питання письмово.

https://www.youtube.com/watch?v=-WxugTj74_k

https://www.youtube.com/watch?v=ccgpl8TOGTQ&list=PLv6ufBUWdRi2fcpJtUL5NoEfHTPeYvIVM&index=12

https://www.youtube.com/watch?v=lObU4aSubuo&list=PLv6ufBUWdRi2fcpJtUL5NoEfHTPeYvIVM&index=13

Історія України

8- А,Б

Бендерівська Конституція

Читати параграф 26-27 (п. 3-5), питання на с. 196, усно. Питання 14 на ст..196 –письмово.

https://www.youtube.com/watch?v=P0Jb54yZxeY

Всесвітня історія

8- А,Б

Утворення Російської імперії

Читати параграф 21, пит. на ст. 176 усно

Питання 12- письмово.

Історія України

9- А,Б

Суспільно- політичне життя Наддніпрянської України

Читати параграф 24, пит. 12 на ст.216 – письмово

https://www.youtube.com/watch?v=dV9VH8Ym-Fw

Всесвітня історія

9- А,Б

Утворення нових незалежних держав на Балканах

Читати параграф 22, пункт 3-5, пит.13 на ст. 186 – письмово

https://www.youtube.com/watch?v=fvKP5xnTVBw – інформація для допитливих

Історія України

10-А,Б

Українські землі у складі Румунії та Чехословаччини

Читати параграф 28, пит. усно. Дивиться фільм «Срібна земля. Хроніка Карпатської України1919-1939». Письмово - Визначте значення проголошення Карпатської України для сучасників тих подій та нащадків.

Історія України

10-А,Б

Культурне та релігійне життя на західноукраїнських теренах в умовах іноземного панування

https://www.youtube.com/watch?v=kgmcq4dCGtU

Всесвітня історія

10-А,Б

СРСР у системі міжнародних відносин напередодні Другої світової війни

Повторити параграф 26, пит. на ст 158 усно. Письмово – Як Ви вважаєте, чи можна було запобігти Другої світової війни?

Історія України

11-А,Б

Релігійне життя»

Читати параграф 28, пункт 3,

https://www.youtube.com/watch?v=bMyOc583Nc8&t=3s

Всесвітня історія

11-А,Б

Постіндустріальне суспільство. Розвиток науки і техніки

Читати параграф 21, пит. на ст. 205 усно. Питання : «Антиглобалізм – це страх перед новим чи протест проти нового?» - письмово.

https://www.youtube.com/watch?v=YevuXc3OpF0

Математика

КласЗавдання
5-А, 5-БПункт 38, №1109 (3, 4), №1113, №1115, №1117, №1122, №1134 (4), №1142 (4, 5).
6-А, Б, ВПункт 44, №1239, №1241, №1243, №1347, №1353, №1305 (17, 18)
7-Б алгебра

П.28 опрацювати, виконати письмово №1048,№1050(1 -4),№1052.

7-Б геометрія

П.13 повт, виконати письмово №694,№701,№671,№689.

8-А алгебраПункт 23, №779, №781, №795
8-А геометріяПункт23, №783, №786, №789, №793
8-Б алгебра

П. 22.опрацювати ,виконати письмово №757,№759,№761,№763(1,2).

8-Б геометрія

П. 20-23 повт., виконати письмово №781,№783,№785,№787

9-А, Б алгебра

П.24 опрацювати,виконати письмово №24.6,№24.8,№24.11,№20.13,№20.14,№20.15.

9-А,Б геометрія

П.17-19 повт., виконати письмово сб. стор.30-35 №244,№245,№246,№284,№289.

11-А алгебра і початки аналізу

П.3-5 повт., виконати письмово №24.37,№24.39,№24.41,№24.42,№24.44,№24.47,№24.52.

11-А геометрія

П 18 повт. ,виконати письмово №25.49,№25.51,№25.57,№25.58,№25.61,№25.68.

Правознавство

КласТема
9опрацювати §19,
виконати практичне завдання 7

Громадянська освіта

КласЗавдання
10Розділ 7, тема 02. www.sitizen.in.ua

Фізика

КласЗавдання
7
8
9
10
11
11 астрономія

Хімія, природознавство

на 12.04.2021 8а §34-35 Индив.задачи (Google Class)
8б §34-35 Индив.задачи (Google Class)
9а §32 лабораторная стр 182
9б §32 лабораторная стр 182
на 13.04.2021 7а §23. Индив.задачи (Google Class)
7б §23. Индив.задачи (Google Class)
5а §33-34 р.т стр 55-56
на 14.04.2021 10а, 10б §30-32 конспект
11а §37 лабораторная стр 195
11б
9б §33 практическая 4 стр 189
8а §34-35 плат. Лабораторная стр 188.
8б
на 15.04.2021 5а §35
5б §33-34 р.т стр 55-56
7а индив.задачи (Google Class)
9а §33 практическая 4 стр 189
на 16.04.2021 11а, 11б §37 повт практическая стр 197
5б §35

Біологія

Вайбер (066-611-07-03), електронна пошта (filiponenkon@gmail.com).

КласЗавдання
6 клас

Опрацювати § 44 – 45. Виконати завдання на стор. 196.
7 - А §43 №35 ст. 30 №36 ст. 32 №37 ст. 33
7 - Б§38 №35 ст. 30 №36 ст. 32 №37 ст. 33
8 клас§42 №30 ст. 36 №31 ст. 37
9 клас

Опрацювати § 41 -42. Вивчити основні терміни, вміти наводити приклади адаптацій.
10 клас§45,46 №17 ст. 23 №18 ст. 25 №22 ст. 29
11 клас§45 №67 ст. 57 №68 ст. 58

Географія

КласЗавдання
6 класРозглянути Повт. параграфи 41-48. Розглянути параграфи 49, 50,51.
7 класРозглянути Повт. параграфи 40-48. Розглянути Карта Євразії
8 класПовт. параграфи 43-44. Розглянути параграфи 45-46.
9 класПовт. ВТОРИННИЙ СЕКТОР ГОСПОДАРСТВА.
Виконати тест в особистому кабінеті.
До 15.04.Тема: Вторинний сектор госпоодарства.( виконуємо один раз)
Розділ IV. Третинний сектор господарстваПовт.§ 36. Роль транспорту - § 38. Транспорт світу.
Розглянути § 39, 40. Торгівля. Світова торгівля.
10 класВиконати тест в особистому кабінеті.
До 15.04.
Тема: Країни Америки. США, Канада. Бразилія. ( виконуємо один раз)
Повт. параграфи
§ 37.Розділ Африка.
Розглянути - § 38., §39
11 класПовт. §22,23.
Виконати тест в особистому кабінеті.До 15.04.
Тема: Загальні суспільно -географічні закономірності світу.
Розглянути - § 24.
Виробництво вторинного сектору.
ХарківщинознавствоТема
8-А, 8-БПідготувати інформацію за § 26. Культурний розвиток Слобожанщини в XVII-XIX.
9-А, 9-Б Підготувати інформацію за § 41. Сучасна Харківщина на карті України.

Інформатика (Кучков С.А.) sergkuchkov@gmail.com

КласЗавдання
5Реалізація лінійних алгоритмів у середовищі Скретч.

Виконання проектів у середовищі Scratch

/Files/images/Scratch/1.png/Files/images/Scratch/3.png /Files/images/Scratch/2.png

6Вкладені алгоритмічні структури повторення та розгалуження.

Виконання проектів у середовищі Scratch

Створити проект Уроки по Scratch. Пінг Понг (Pong)
7
Проекти із циклами з передумовою та використанням величинВиконання проектів у середовищі Scratch
8Інструктаж з БЖД. Елементи для введення даних: текстове поле, прапорець, випадаючий список.

Виконання проектів у програмному середовищі Lazarus

Практична робота №1

Практична робота №2

Практическая работа «Веселая кнопка» проводится при изучении программы Lazarus.

  1. Запустить среду программирования: Lazarus.
  2. Создать новое приложение: Файл – Создать — Приложение
  3. Создать новую папку Program_2, и сохранить (файл – сохранить все).
  4. В инспекторе объектов изменяем размеры объекта Form: в свойствах меняем свойство высота (Height) = 600 и ширина (Width) =800
  5. Добавить на форму 2 метки (label) и 2 кнопки (button)
  6. В свойстве (Caption) первой метки изменить label1 на «Хочешь получить 2?», с помощью свойства Font изменить шрифт, размер и цвет заголовка.
  7. Аналогично изменить заголовок второй метки на «Я знал, что ты двоечник!»
  8. Изменить свойство второй метки Visible на False.
  9. Изменить заголовок первой кнопки на «да», второй – на «нет»
    Должно получиться так:
  10. При нажатии на эту кнопку должна появиться вторая метка. Для этого в редакторе исходного кода в процедуре этого события написать:

    ]procedure TForm1.Button1Click (Sender: TObject);
    begin
    label2.visible:=true;
    end;

  11. На вкладке События Инспектора объектов выбрать событие в событиях второй кнопки OnMouseMove и в редакторе исходного кода в процедуре этого события написать:

    procedure TForm1.Button2Click(Sender: TObject);
    begin
    button2.top:= random(Form1.Height);
    button2.left:= random(Form1.Width);
    end;

    В результате кнопка будет «убегать» от курсора.
    Убедитесь, что кнопка реагирует на щелчок мыши, запустив его на выполнение(F9).

9Виконання проектів у програмному середовищі Lazarus

Практична робота №1
Практична робота №2

Форма
Ирада Алескерова

Практическая работа в Lazarus, целью которой является создание программы перевода мер веса (1 пуд = 40 фунтам = 16.38 кг).

Результатом программы является перевод введенных чисел в пудах и фунтах в килограммы и сообщение пользователю этого значения после щелчка по кнопке.

  1. Создать новый проект Проект — Создать проект…, и сохранить его Проект — Сохранить проект как…
  2. Разместить на форме четыре компонента надпись Label, два компонента поля ввода Edit и одну кнопку Button.
  3. В окне инспектора объектов зададим свойства формы (см. таблицу 1) и находящихся на ней компонентов: label (см. таблицу 2), edit (см.табл.3), button (см.табл.4).
    tablica1

    Таблица 1

    tablica2

    Таблица 2

    tablica3

    Таблица 3

    tablica4

    Таблица 4

    Форма примет вид

    Форма примет вид

  4. Выделить объект кнопка Button1 и на вкладке События Инспектора объектов выбрать событие OnClick, затем дважды щёлкнуть на кнопке. В окне кода ввести текст программного кода:

    ]procedure TForm1.Button1Click(Sender: TObject);
    var
    pud, funt: integer; kg: real;
    begin
    pud:=StrToInt(Edit1.Text);
    funt:=StrToInt(Edit2.Text);
    kg:=pud*16.38+funt*16.38/40;
    Label4.Caption:=’В килограммах:’+FloatToStr(kg);
    end;

  5. Запустить проект на выполнение.


10За допомогою макету сайту (ПОСИЛАННЯ) створити свій власний сайт, тему вибрати довільно, будь - яку. Тобто замінити в макеті інформацію (наприклад, це може бути сайт готелю, туристичної фірми тощо...).
Всі посилання повинні бути робочими. Картинки поміняти за бажанням. Але такого ж розміру!!!

/Files/images/3443345.png

Чекаю на ваші роботи до понеділка. Нехай щастить!

11Л/р №2 "Технології пошуку інформації в Інтернеті"

Інформатика (Прокопенко Н.А.)

Клас Завдання
5-11 https://classroom.google.com/

Образотворче мистецтво

КласЗавдання
5Тема: Символика українського орнаменту. Практичне завдання. Виконайте ескiзорнаментальнойкомпозиції для рушника.
6Тема: Жанри живопису. Побутова картина . Практичне завдання: Виконайте натюрморт "Світ моїх речей".
7Тема: Народний одяг-складова духовної культури. Практичне завдання: Створити ескіз української сорочки з використанням давньої символіки і оберегів.
8Тема: Реалiстичний стиль в образотворчому мистецтвi. Відповісти на контрольні запитання с.175
9Тема: Фотомистецтво та реклама ст.168-179. Відповісти на контрольні запитання с.179
10Тема: Технологiя виготовлення виробу. Оздоблення виробу.. Практичне завдання: декорація предметів інтер'єру за допомогою вітражів.Виконати ескіз вітража.

Музичне мистецтво

КласЗавдання
5-А, 5-Б

1. Підручник https://uchebniki-online.net/121-muzykalnoe-iskusstvo-5-klass-masol-aristova.html

с.122-124, записати що таке уыертюра зі с.122.

Фото запису надіслати на пошту до 19.04.21 arovairina544@gmail.com

2.Прослухати дует Одарки та Карася з опери С. Гулак – Артемовський «Запорожець за Дунаєм»; https://www.youtube.com/watch?v=PPnPgTt4QzM

фінальна сцена та хор «Там за тихим за Дунаєм»

https://www.youtube.com/watch?v=3OJ2s-fQ1pI

6 класи

1.Підручник https://uchebniki-online.net/189-muzyka-6-kals-masol-aristova.html, с. 122-123 записати до зошита, що таке увертюра.

Коротко законспектувати про Д. Шостаковича

Фото запису надіслати на пошту до 18.04.21 arovairina544@gmail.com

2.Прослухати Д. Шостакович

«Святкова увертюра»

https://www.youtube.com/watch?v=3XkYN8oPous

7-А, 7-Б

1.Підручник https://uchebniki-online.net/746-muzykalnoe-iskusstvo-7-klass-masol.html с. 89-95

Записати до зошита про Г. Татарченко.

Фото конспекту надіслати на пошту до 19.04.21

arovairina544@gmail.com

2.Прослухати фрагмент з рок-опери «Біла ворона» муз. Г.Татарченка вірші Ю. Рибчинського: пісні «Віват, король» композиція у вик. Т. Гвердцителі

https://www.youtube.com/watch?v=QZIxE0cwq8E

Основи здоров'я

КласЗавдання
5-А, 5-БОпрацювати § 26, розглянути малюнок 81 на стор. 139, зробити висновок!

Скласти пам’ятку «Правила безпеки при використанні мережі Інтернет»

Вайбер (066-611-07-03), електронна пошта - filiponenkon@gmail.com.
6-А, Б, ВОпрацювати § 25, обговорити з батьками й письмово виконати завдання на стор. 142-143

Вайбер (066-611-07-03), електронна пошта - filiponenkon@gmail.com.
7-А, Б

Опрацювати §25 – 26. Дати відповіді на запитання:

Чому бажано, щоб батьки завжди знали, де ви перебуваєте?

Про що треба подумати, обираючи компанію, з якою ви плануєте спілкуватися?

Доведіть, що підліткові компанії можуть бути дуже різними за своїми цілями й особливостями відносин.

Вайбер (066-611-07-03), електронна пошта - filiponenkon@gmail.com.
8-А, Б

Опрацювати §24-25.

Вайбер (066-611-07-03), електронна пошта -filiponenkon@gmail.com.

9-А, Б

Опрацювати § 24-25

Фізична культура

Клас Завдання
5-61. Приседание 12-15 раз.
2. Сгибание рук в упори лежа 10-15 раз.
Упражнение "Планка"-30 секунд
7-91. Прыжки "Кенгуру"-15-20 раз.
2. Наклон туловища -15-20 раз.
3. Упражнение "Планка "-1минута.
10-111. Приседание -20 -25 раз.
2. Прыжки "Кенгуру" 10-15 раз.
3. "Планка"-2 минуты. Сгибание рук в упори лежа 20-25 раз.

Трудове навчання (дівчата)

Фото робіт надсилати на Вайбер вчителя

КласЗавдання
5-А, 5-Б"Прикраса з ниток", приклад:
/Files/images/karantin/5.jpg
6-А"Торбинка для дрібничок", приклад:
/Files/images/karantin/6.jpg
6-Б та 6-В"Виготовлення листівки"

Приклади

/Files/images/12/0-02-05-3b3c84bb022b98e4b5c42830f922de110bc769bb95d55474d9669e148156cbc9_b9c83473.jpg/Files/images/12/0-02-05-05898325c6dbe4cd7aba39153c620a09efe05afdbe6b91b26222cb0ff6026579_b9c864a2.jpg/Files/images/12/0-02-05-d0d39ba15b89cc9adf85309d390076b5ede6623da73fc1994fa11f1e1eeecf01_8a865be4.jpg
7-А, 7-Б"Декоративна подушка", приклад:
/Files/images/karantin/7.jpg
8-А, 8-Б"Вироби з бісеру", приклад:
/Files/images/karantin/8.jpg
9-А, 9-Б"Декоративні вироби з бісеру", приклад:
/Files/images/karantin/9.jpg/Files/images/karantin/9-б.jpg

Захист України (юнаки)

КласТема
10Засоби індивідуального та колективного захисту. Підручник стор 135-140.Основи рятувальних та інших невідкладних робіт. Підручник стор. 125-130.
11НПЗ. Дії солдата у складі бойових груп, відділеннях. Тренування дій в наступі

Захист України (дівчата)

КласЗавдання
10Опрацювати параграфи 39, 40.
11
Кiлькiсть переглядiв: 1053
Версія для друку
Догори